基于学情诊断的西班牙语情境学习智能体 · 面向高校初中级学习者的课后答疑、针对性练习与灵活表达。
用西班牙语说明“这里有什么”和“它在哪里”。请根据示意图补全两句话。
En este campus ① una biblioteca.
La biblioteca ② junto al jardín.
现在介绍另一处建筑：先说“有一家咖啡馆”，再说明它的位置。
En este campus ① una cafetería.
La cafetería ② al lado de la entrada.
根据新的表达意图，选择合适形式。
这一回执仅反映本次预设任务的表现，不构成完整语言能力评级。正式版拟由教师审核量表并校正反馈。
本期精选：存在与位置、物主形容词、过去时对比、虚拟式现在时。先解释判断顺序，再用生活中的新情境练习。
智能讲解需连接在线服务。本地 HTML 仅供情境练习与界面预览；打开在线版，体验智能讲解 ↗
反馈用于辅助理解与形成性练习；存在歧义时请向授课教师核定。
聚合任务表现与困难类型，辅助教师安排课堂讲解。以下为虚拟样例，不代表真实班级。
| 学习者 / 情境 | 本次表现 | 安排的支持 | 后续观察 |
|---|---|---|---|
| 样例 A 虚拟记录 | 能区分存在与位置 | 直接进入新情境 | 已完成举一反三 |
| 样例 B 虚拟记录 | 位置句误用 hay | 已知对象与位置对比 | 需再次观察 |
| 样例 C 虚拟记录 | 两个形式均混淆 | 先区分表达意图 | 待教师支持 |
| 当前体验 本次页面内记录 |
建议由教师判断采纳；正式版拟保留人工校正与追溯入口。
基于学情诊断的西班牙语
情境学习智能体
围绕“理解了规则，却难以在具体情境中运用”的学习困难，将课程答疑衔接到诊断、针对性练习和新情境运用，为教师提供可追溯的学习反馈。
在熟悉的课堂框架内理解错误，回到对应教材单元复习，再到新的生活情境中运用。教学目标、内容边界与评价标准由教师制定。
情境练习采用教师规则反馈，课程答疑使用大模型生成讲解；知识来源分别显示，不开放真实学生资料。
当前采用“独立网页＋教师知识卡＋教学规则＋大模型API”架构，学习回执与教师记录保留在本次页面中，不保存对话。独立入口可通过互联网访问；持久化学习记录与校内课程权限接入作为后续扩展。
围绕课程目标与已授知识组织资源；语言与文化材料遵循正确导向。含歧义或超出课程范围的问题，提示教师进一步判断。
以提示、追问和练习支持学习，不直接代写课程作业；学习回执用于形成性反馈，不替代教师最终成绩评定。
当前版本不含真实姓名、学号、学生作业及教材扫描件；后续公开内容限已获授权资源与脱敏样例，真实教学记录设置访问权限。
面向高校初中级西班牙语课程的课后答疑、针对性巩固与情境表达训练。针对学生“理解规则却难以运用”的困难，根据作答判断所需支持，组织对比讲解、练习与新情境任务，并向教师反馈共性问题。
名称：西语有境——基于学情诊断的西班牙语情境学习智能体
普通高校赛道 · 本科组
学习赋能智能体
文学 · 外国语言文学 · 西班牙语
已有课堂讲义、教师原创知识卡、语法讲解与练习素材。首批精选小范围内容，由教师校验知识解释、诊断依据和后续任务。
学生获得与本次回答对应的反馈，教师依据可追溯记录调整课堂教学。教学目标、内容边界与评价标准由教师制定，AI辅助学习与反馈。
当前可体验：可交互学生任务、预设反馈分支、举一反三练习、学习回执和教师概览。
后续拟接入：课程知识检索、大模型API、匿名记录保存和教师权限管理。
待验证：知识准确性、反馈适切性、举一反三表现与教师使用体验。
当前版本使用预设教学案例，不含真实学生数据，尚无实际学习提升统计。配套HTML可离线打开并体验。
用西班牙语说明“这里有什么”和“它在哪里”。
参考形式：hay / está。示例用于展示初级教学流程，正式使用须匹配学生已学内容。
| 学生表现（样例） | 诊断与支持 | 后续任务 |
|---|---|---|
| hay / está | 本次能区分存在与位置 | 直接换建筑和位置，再次表达 |
| hay / hay | 位置句误用hay；对比已知对象与位置表达 | 查看对比提示后完成新情境 |
| está / hay | 两个概念混淆；先区分表达意图 | 学习“有什么／在哪里”的最小对比 |
记录初次作答、接受的支持与举一反三表现。仅反映本次任务，不将少量回答包装为完整语言能力评级。
汇总共性困难与需要进一步观察的学生，提供课堂对比讲解建议。AI建议由教师判断采纳。
① 课程知识与语言文化材料由教师审核，遵循正确导向，超出范围或存在歧义时转交教师判断。
② 学生自主完成表达，系统提供提示与练习；不代写作业，不替代教师最终评价。
③ 当前版本不含真实姓名、学号、学生原始作品、教材扫描件或API密钥，不上传记录。
④ 正式版拟设置公开体验与校内教学的不同权限；公开内容限有权使用的资源及脱敏样例，真实教学记录不对外展示。
拟采用网页界面、教师审核知识库、教学决策规则、大模型API和匿名学习记录。该技术方案尚未在当前版本中接通；教学成效须经实际课堂使用后据实报告。